横浜市、全491校で小中一貫教育 12年度から /街 (09-01-20 04:31)
小中学校の教員の隔たりをなくし、義務教育９年間という枠組みで一貫した指導を行う、いわゆる「小中一貫教育」について、横浜市が2012年度より全491校で実施することを決定した。小中一貫教育は品川区がすでに導入済みで、また八王子市や広島県呉市、栃木県宇都宮市、京都府宇治市なども予定しているが、横浜市の491校は全国でも最大規模という。
中学校へ進学した学力の低い生徒を小学校の教員が引き続き指導したり、また逆に、中学校の英語の教員が小学校の授業で指導するといった仕組みを作ることで、中学校に進学した際の環境の変化（人間関係、学習内容、生活）について行けず、不登校になる「中１ギャップ」を解消する狙いがあるが、一方で「教員の負担が増える」、「一貫になれば固定化されてしまい、生徒の再スタートが困難になる」と懸念の声も出ているという。
横浜市は07年度からモデル校で小中一貫教育を試行しており、来年度には新たに１、２校新設することも検討しているという。
＞転校や進学といった子ども社会の環境の変化は人生の中でもかなり重大なイベントであることは確か。だからといって「環境の変化による不安はない方がいい」とまではいえないなあ。
中学校へ進学した学力の低い生徒を小学校の教員が引き続き指導したり、また逆に、中学校の英語の教員が小学校の授業で指導するといった仕組みを作ることで、中学校に進学した際の環境の変化（人間関係、学習内容、生活）について行けず、不登校になる「中１ギャップ」を解消する狙いがあるが、一方で「教員の負担が増える」、「一貫になれば固定化されてしまい、生徒の再スタートが困難になる」と懸念の声も出ているという。
横浜市は07年度からモデル校で小中一貫教育を試行しており、来年度には新たに１、２校新設することも検討しているという。
＞転校や進学といった子ども社会の環境の変化は人生の中でもかなり重大なイベントであることは確か。だからといって「環境の変化による不安はない方がいい」とまではいえないなあ。
Comments
実は自分は中学時代２回転校しまして計三つの中学いったんですが何の因果か日本史を全く中学で習ってないんですよ。
最初の学校で地理と歴史の最初世界史をちょろっと。その次の学校では歴史ではなく地理でその次の学校で学年が変わったとおもったらまた地理。歴史は前の学年で教え終わったらしいんですね。３学年目は選択で世界史だったと思います。
まぁほかの教科でも似たような部分が多々ありますが日本史を全く習ってないってのは珍しいと思います。
おかげで変な入れ知恵されずにすんでますが。
転校のおかげで神童とまで言われた私の成績は急降下↓www
まっ前半は嘘ですけど。転校で学力が左右されるのは議論の余地ナイデス。いっそ全寮制にでもすりゃいいのに。www（09年01月20日 06時01分10秒）
最初の学校で地理と歴史の最初世界史をちょろっと。その次の学校では歴史ではなく地理でその次の学校で学年が変わったとおもったらまた地理。歴史は前の学年で教え終わったらしいんですね。３学年目は選択で世界史だったと思います。
まぁほかの教科でも似たような部分が多々ありますが日本史を全く習ってないってのは珍しいと思います。
おかげで変な入れ知恵されずにすんでますが。
転校のおかげで神童とまで言われた私の成績は急降下↓www
まっ前半は嘘ですけど。転校で学力が左右されるのは議論の余地ナイデス。いっそ全寮制にでもすりゃいいのに。www（09年01月20日 06時01分10秒）
学校の教育がそこまで成績に影響するとも思えないですけどね・・・。自宅学習しない子供には所詮なにしてやっても一緒ですよ。（09年01月20日 08時43分15秒）
これから就職や社会環境の変化で転機なんかいくらでもくるんだし。 単にランドセルで通う中学生がみたいだけとかｗ（09年01月20日 09時08分54秒）
相変わらず的外れなことを>自分。横浜から他地区に転校したときの生徒の負担が増えるんじゃないの？といいたかった。（09年01月20日 09時35分06秒）
小中一貫校として校舎とかも一緒だと、それなりに意味あるんじゃないかな。中学生という成長に重要な時期に小学低学年ぐらいと交流するのって、意外と大きいんじゃないだろうか？ 学力よりもそういった事の方が大きい気がするなぁ。（09年01月20日 13時39分34秒）
それでも小学卒業時点で同じ横浜市内の私立中学を子供に受験させようとする横浜市内の親は減らないだろうね。通う学校が一貫する長さよりもやはり学力重視で。（09年01月20日 15時55分23秒）
選択肢が増えるのはいいんじゃないの。サービスなんだし（09年01月20日 18時03分28秒）
娘（小学校3年生）の担任は百人一首ばかりやっていてほとんどまともな授業をしません。一度、妻が授業参観に行きましたがお粗末な内容だったそうです。こんな教員がのうのうとしている限り小中一貫にしても無駄です。教員の質をあげることが先決でしょうが、まあ無理でしょうね。この先生は結構ベテランの先生です。私学だったらこんな先生は即刻首でしょうが、公立はよほどのことがないとやめさせられませんから、この辺が問題ですね。採用方法にも問題があるのでしょう。教育は制度ではなく人ですが、お上はそのことは全く理解していません。ある程度収入のある家庭は、子供をますます私学に通わせるようになるので、教育格差は広がる一方です。（09年12月09日 11時29分12秒）
